Главный герой рассказа «Уроки французского»: образ и характеристика мальчика, внешность и характер, описание и портрет

Главный герой рассказа «Уроки французского» Валентина Распутина - деревенский полусирота одиннадцати лет. Имея природные задатки к наукам и множество ходатайствующих за достойное образование, мальчик продолжил обучение далеко от дома - за пятьдесят километров в районном центре.

Он никогда не уезжал далеко от мамы и братишек, поэтому очень грустил. К тому же, с началом учёбы начал сильно голодать: его бесстыдно обкрадывала хозяйка квартиры, в которой он жил. По этим двум причинам побледнел и заметно потерял в весе, что было категорически неподходяще его растущему организму, страдающему малокровием.

Как первенец, будучи ещё ребёнком, он принимает «взрослое» решение: хотя бы не отягощать бедную мать, если физически не может помочь прокормить остальных детей.

Мальчонка вспоминал, что в деревне голод не такой страшный, потому что есть лесные ягоды, грибы, соседские яблоки. Здесь же он был обречён. У него появилась возможность вернуться назад с мамой, но выбор довести дело до конца победил угрозу тягот существования. Ему нужно было хотя бы на баночку молока - всего лишь рубль в день, чтобы выжить, но и того он не имел.

Нужда повела его играть на деньги. Отметим, что азарт никогда не руководил мальчиком, потому что, выиграв достаточную сумму, он уходил домой учить уроки. Его не подкосили насмешки и издёвки сверстников.

Среди игроков он выделялся тем, что не позволял торжествовать несправедливости, силе страха превосходить истину. Он мог стоять за истину. Страдая от побоев со стороны двух крепышей, он не отступился от правды.

Герою было неуютно в старых чирках (обуви) и истрёпанном пиджаке, особенно когда все вокруг хорошо одеты. Он всё равно настойчиво покорял учебные дисциплины, чтобы не подвести надежды матери. Все уроки он делал без особого труда, кроме французского.

Посещая дополнительные занятия на дому у молодой учительницы, он, даже испытывая боль в желудке, не соглашался оставаться обедать. То же человеческое достоинство повело его к классному руководителю выяснять, кто передал ему посылку с дорогими продуктами.

Мальчик никогда не принял бы милостыни. Как-то сверхъестественно ощутив это, учительница, рискуя своей собственной репутацией и местом работы в школе, предоставила ученику шанс получать деньги в «честной игре». Жаль, что этого не поняли директор и коллеги Лидии Михайловны.

Герой платил цену лишений, неудобств и страданий, и это не могло не вызвать ответной реакции со стороны профессионального педагога: филолог, не давая лишних объяснений, уезжает в другое место.

Дети войны смело приняли эстафету героев отцов: они взрослели раньше своих малых лет, были ответственными и мужественными. Это потому, что на их плечи была возложена задача - поднимать страну после разрушения и передать детям и внукам завет беречь уникальную возможность учиться дома, жить с мамой и папой под мирным небом, есть вдоволь хлеба.




Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

2 + 7 =

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: